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良好的學習習慣是一切好的開始。小學階段是培養兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。
1、培養課前預習，課后復習的習慣：課前預習就是學生在課前，利用15至20分鐘的時間對將要學習的新內容進行自主學習。在預習時，把不懂的、不理解的記錄下來，提出問題；課后復習是鞏固課堂知識的重要途徑，把一天來所學的數學知識進行整理，歸納，總結，并記錄實踐操作的體會，在頭腦中形成完整，清晰的印象，加深理解，記憶；
2、培養質疑問難的習慣：在數學教學過程中，鼓勵那些思維活躍，想象豐富的學生常常提出為什么，怎么樣等問題，對那些愛質疑的學生給予鼓勵，增強他們的信心。培養學生的創新能力是教學的出發點和落腳點，而培養學生的創新能力就要從培養學生質疑問難的良好習慣開始；
3、養成及時糾正錯誤的習慣；
4、養成認真細致的作業習慣；
5、養成討論，理解，存疑，拓展的習慣。
