如何提高班級的團結

提出明確的奮斗目標 共同的奮斗目標是班集體形成的基本條件和前提，是班集體管理中的首要問題;是號召班集體成員凝聚力形成的一面旗幟；整合人際親和力 “一致行為”是班集體人際親和力顯著特征，也是增強班級凝聚力的基礎。加強以人際關系理論為指導的人際交往教育，整合人際親和力，可以加強班集體凝聚力的形成；三、樹立榜樣和弘揚正氣 榜樣的力量是無窮的。要讓學生心中有英雄的光輝形象，牢固地刻下英雄的精神烙印，以此來鞭策自己；剛性管理和柔性管理相結合，在加強對班集體成員的剛性管理的同時，要注意從被管理者的主體意識出發，適度引進柔性管理；群策群力 為了把班級經營好，我們應充分發揮學生的主觀能動性，讓他們共同參與到班級的管理中來，在處理班級內部事情時，對于有爭議的事情大家共同探討，不要把老師的地位擺得高高的，而應蹲下身子來和學生交談，以平輩朋友的身份參與處理。