趨避沖突屬于哪一章節
趨避沖突屬于哪一章節
趨避沖突屬于教育心理學的第五章節，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態，這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學，其重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上，可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
導讀趨避沖突屬于教育心理學的第五章節，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態，這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學，其重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上，可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
趨避沖突屬于教育心理學的第五章節，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態，這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學，其重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上，可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
趨避沖突屬于哪一章節
趨避沖突屬于教育心理學的第五章節，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態，這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學，其重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上，可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
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