教師的人格特質(zhì)包括哪五個方面

包括如下五個方面。1、寬容。寬容本身就是教育。寬容是一種愛，是一種重要教育方式，它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。2、細(xì)致。教育是一項非常細(xì)致的工作。只有從學(xué)生和家長的角度出發(fā)考慮問題，才能找到解決問題的合理方法，才能贏得學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可。教師的細(xì)心是最重要的，采取合理的方法解決問題；取得家長的信任。3、耐心。耐心就是給自己和學(xué)生以時間；耐心就是充分考慮到學(xué)生的個別差異；耐心希望和幫助學(xué)生逐漸成熟起來，但并不期望他們已經(jīng)成熟了；耐心永遠(yuǎn)不喪失對目標(biāo)的追求。以一顆寬容的心給予鼓勵，耐心期待，將會從學(xué)生點滴進(jìn)步中體會到快樂。4、善良。善良要求教師富有同情心。善良是一種品格、修養(yǎng)和德性。教師應(yīng)善待學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，激勵學(xué)生。

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導(dǎo)讀包括如下五個方面。1、寬容。寬容本身就是教育。寬容是一種愛，是一種重要教育方式，它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。2、細(xì)致。教育是一項非常細(xì)致的工作。只有從學(xué)生和家長的角度出發(fā)考慮問題，才能找到解決問題的合理方法，才能贏得學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可。教師的細(xì)心是最重要的，采取合理的方法解決問題；取得家長的信任。3、耐心。耐心就是給自己和學(xué)生以時間；耐心就是充分考慮到學(xué)生的個別差異；耐心希望和幫助學(xué)生逐漸成熟起來，但并不期望他們已經(jīng)成熟了；耐心永遠(yuǎn)不喪失對目標(biāo)的追求。以一顆寬容的心給予鼓勵，耐心期待，將會從學(xué)生點滴進(jìn)步中體會到快樂。4、善良。善良要求教師富有同情心。善良是一種品格、修養(yǎng)和德性。教師應(yīng)善待學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，激勵學(xué)生。

包括如下五個方面：

1、寬容。寬容本身就是教育。寬容是一種愛，是一種重要教育方式，它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

2、細(xì)致。教育是一項非常細(xì)致的工作。只有從學(xué)生和家長的角度出發(fā)考慮問題，才能找到解決問題的合理方法，才能贏得學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可。教師的細(xì)心是最重要的，采取合理的方法解決問題；取得家長的信任。

3、耐心。耐心就是給自己和學(xué)生以時間；耐心就是充分考慮到學(xué)生的個別差異；耐心希望和幫助學(xué)生逐漸成熟起來，但并不期望他們已經(jīng)成熟了；耐心永遠(yuǎn)不喪失對目標(biāo)的追求。以一顆寬容的心給予鼓勵，耐心期待，將會從學(xué)生點滴進(jìn)步中體會到快樂。

4、善良。善良要求教師富有同情心。善良是一種品格、修養(yǎng)和德性。教師應(yīng)善待學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，激勵學(xué)生

5、誠實。教師應(yīng)當(dāng)是一個誠實的人，一個不掩蓋自己錯誤和未知的人。