科技
師范類畢業生就業非常容易也是相對來說的，在很多年后，也可能發生供不應求的局勢，即使如今也并不是所有的師范畢業生都能確保就業。雖然許多技術專業在農村、貧困山區的院校非常急缺，而在大都市、重點高中卻并不大非常容易就業。
師范類畢業生就業前景
師范類畢業生畢業后就業壓力依然巨大，所以在畢業時一定要拿到教師資格證，多方面提高自己的競爭力。
多項因素導致很多師范類的大學生不能順利就業，在各方面待遇都非常好的地區和學校，一定面臨著比較殘酷的競爭；公辦學校的教師招聘競爭要強于私立學校的；女生雖然具有優勢，但已然出現男女分開招聘；同時教師隊伍陰盛陽衰，使得男教師成為”稀缺品“；
教育事業的迅速發展，也給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。隨著教育經費的不斷增長，一方面增加了對師范類畢業生需求的數量；另一方面對師資的水平和質量也提出了更高的要求。
整體上來看教師行業，它的準入門檻也在逐步的提高，尤其是現在一些大城市里面一些發達的省份他們對于教師的從業標準要求更加嚴格，而且在面試的過程中也會非?？粗亟處煹倪@種專業素養以及他的專業能力。
師范生的就業現狀目前不管是體制內的公辦學校，還是民辦學校，要想找到好的教師崗位，在招聘崗位的時候，基本上都要有相應教師資格證，不符合條件的只能找其他部門的相關人員做代課老師。
教育部等部門對于應屆畢業生，教師招聘過程中，明確規定了相關要求，就業或者保證就業，或者有國家設置或認可的實習基地，具有相應教師資格證，畢業生才能報考。
教育部等部門要求全國統一?？普猩?，為了照顧非師范生，全國只招收34萬人，非師范生考生在今年完全可以考上統招的專科或全日制專升本。近幾年來，考取教師資格證的考生有往年3倍的報考人數，并且逐年上升，每年考取編制人數在提高，大部分非師范生畢業后都是教育培訓類崗位，重復率極高，高職考生失業也在逐年上升。
而對于一些獨立學院、民辦高校，每年報考人數少說也在20萬以上，小部分原本較好的學校和公辦學校目前也不適合招收非師范生報考，存在落戶，招聘學校的不均衡，教育制度改革的一些事情。數據顯示，全國各地公辦高校招收教師1000余人，其中有37.74%為非師范類專業學生，民辦高校招收教師15794人，招聘人數僅占5.03%，而且他們普遍來自于一些弱勢的師范類院校和大專，他們的教師招聘工作工作年限較短，具有一定專業技能的非師范生較多，對于一些公辦高校來說也存在過于飽和的現象。不只是公辦院校，私立學校招聘老師也存在過于飽和的現象。
