考試作弊與道德的關系

成績優劣不分，是非顛倒，沒有實力的人最終卻獲得更多的榮譽，引起部分學生心理不平衡，進而影響了廣大學生的學習積極性，破壞了正常的教學秩序，破壞了良好學風、校風、嚴重影響了高校教育教學質量。學校和學生自己過于注重能力培養，卻忽視了道德教育，沒有認識到身為一名新時期的建設者所應具備的起碼品質。社會上存在的許多不良社會風氣在大學校園泛濫。如弄虛作假，以權謀私，貪污腐敗等不良現象的存在不可避免地會對學生學習帶來負面影響。有學者認為，壞的社會風氣是產生大學生考試作弊的外在原因之一。還有就是社會及家長片面追求成績及升學率，給學生灌輸功利榮譽觀念，卻忘了灌輸誠實守信的思想。

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導讀成績優劣不分，是非顛倒，沒有實力的人最終卻獲得更多的榮譽，引起部分學生心理不平衡，進而影響了廣大學生的學習積極性，破壞了正常的教學秩序，破壞了良好學風、校風、嚴重影響了高校教育教學質量。學校和學生自己過于注重能力培養，卻忽視了道德教育，沒有認識到身為一名新時期的建設者所應具備的起碼品質。社會上存在的許多不良社會風氣在大學校園泛濫。如弄虛作假，以權謀私，貪污腐敗等不良現象的存在不可避免地會對學生學習帶來負面影響。有學者認為，壞的社會風氣是產生大學生考試作弊的外在原因之一。還有就是社會及家長片面追求成績及升學率，給學生灌輸功利榮譽觀念，卻忘了灌輸誠實守信的思想。