教育學有哪些分支學科
教育學有哪些分支學科
教育學原理。主要研究教育基本理論與現代教育基本問題。課程與教學論。包括教學論、課程論、小學教育和數學課程與教學等專業。教育史。主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。學前教育學。專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。高等教育學。以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。教育技術學。本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。
導讀教育學原理。主要研究教育基本理論與現代教育基本問題。課程與教學論。包括教學論、課程論、小學教育和數學課程與教學等專業。教育史。主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。學前教育學。專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。高等教育學。以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。教育技術學。本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。
教育學原理。主要研究教育基本理論與現代教育基本問題。課程與教學論。包括教學論、課程論、小學教育和數學課程與教學等專業。教育史。主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。學前教育學。專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。高等教育學。以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。教育技術學。本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。
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教育學原理。主要研究教育基本理論與現代教育基本問題。課程與教學論。包括教學論、課程論、小學教育和數學課程與教學等專業。教育史。主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。學前教育學。專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。高等教育學。以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。教育技術學。本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。
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